ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಅನೇಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿರಬಹುದು. ಉತ್ತಮ ಕಟ್ಟಡ, ಸುಸಜ್ಜಿತ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ, ಡಿಜಿಟಲ್ ತರಗತಿಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಕ್ರೀಡಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮುಖ್ಯವೇ ಸರಿ. ಆದರೆ ಇವೆಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಲ್ಲದ ಶಾಲೆ ಎಂದರೆ ಆತ್ಮವಿಲ್ಲದ ದೇಹದಂತೆಯೇ. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕವೆಂಬುದು ಕೇವಲ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ, ಅದು ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ಹೂಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರ ಸುಮಾರು 18,000 ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿರುವುದು ಇದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇತ್ತು. ಕೆಲವು ಕಡೆ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೂ ಪರಿಣಾಮ ಉಂಟಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿಯೇ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ನೇಮಕಾತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಕೇವಲ ನೇಮಕಾತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯೇ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೇಮಕಾತಿ ಯಾವಾಗ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಗೆ ಮೊದಲ ಆದ್ಯತೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ನೇಮಕಗೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದೂ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಮಹತ್ವವಿದೆ. ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರಳಿ ಪಡೆಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೇಮಕಾತಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವೂ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿ ನಡೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತಾ ಪರೀಕ್ಷೆ (TET) ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇರಬೇಕು. ಟಿಇಟಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲ, ಅದು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಇರುವ ಕನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನಗತ್ಯ ವಿಳಂಬವಾಗದಂತೆ ನೇಮಕಾತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಮಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೂ ಸರ್ಕಾರದ ಮೇಲಿದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಹಲವು ದಶಕಗಳಿಂದ ಅಮೂಲ್ಯ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಿವೆ. ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಗರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಾವಿರಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅನೇಕ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿವೃತ್ತಿ, ವರ್ಗಾವಣೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನೇಮಕಾತಿ ವಿಳಂಬದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎದುರಾಗಿದೆ.

ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಕೂಡ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ. ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡಿದರೆ ಅವರು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರಲಿ ಅಥವಾ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರಲಿ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕು ಅವರಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಉಂಟಾಗಬಾರದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳ ನೇಮಕಾತಿಯ ಜೊತೆಗೆ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅಗತ್ಯ ಹುದ್ದೆಗಳ ಭರ್ತಿಗೂ ಸಮಾನ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಕೇವಲ ಉದ್ಯೋಗ ನೀಡುವುದಲ್ಲ, ಒಂದು ತಲೆಮಾರಿನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಸುವುದು ಎಂಬುದು ನನ್ನ ದೃಢ ನಂಬಿಕೆ. ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸೇವಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ಮಕ್ಕಳ ಬದುಕಿನ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ವೈದ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ರೈತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ಉದ್ಯಮಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ಮತ್ತೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿಯೇ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ನೇಮಕಾತಿಯ ಪರಿಣಾಮ ಹಲವು ದಶಕಗಳವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೇಮಕಾತಿಯ ನಂತರದ ಹಂತಗಳೂ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿರಂತರ ತರಬೇತಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆ, ಬಹುಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ಕುರಿತು ನಿರಂತರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ನಡೆಯಬೇಕು. ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದ ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮುಖ್ಯ. 18,000 ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಂಬ ಅಂಕಿ ದೊಡ್ಡದು. ಆದರೆ ಅದರ ಹಿಂದಿರುವ ಕಳಕಳಿ ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡದು. ಸಾವಿರಾರು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಧ್ವನಿ ಮರಳಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶ. ಈ ನೇಮಕಾತಿಯಿಂದಾಗಿ ಸಾವಿರಾರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗಮನ ದೊರೆಯುವುದು. ನೂರಾರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಪರಿಣತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲಿನ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲಗೊಳ್ಳುವುದು.

ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿ ಒಂದು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ. ಅದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿಗೂ “ನೀವು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು” ಎಂದು ಸರ್ಕಾರ ನೀಡುವ ಭರವಸೆ. ಆ ಭರವಸೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಈಡೇರಬೇಕು, ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಈಡೇರಬೇಕು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನೂ ತಲುಪಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಜವಾದ ಬದಲಾವಣೆ ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಆರಂಭವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ತರಗತಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುವ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನವು, ಕರ್ನಾಟಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಂದಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಿದೆ.